1993年春季，孙月光辞去了元宝山区马蹄营子小学教师的职务，给一名9岁的聋儿梁海当起了家庭教师。孙月光在教学上是把好手，可是为什么却突然做出了这样的决定？不少学生和家长成群结队地去找学校和村干部，想极力挽留她。

    孙月光说，那天，一位聋儿的母亲一边向孙月光讲述聋儿的病史，一边用祈求的目光看着我，“谁能救救我的孩子，他不能一辈子做哑巴呵。”泪眼中透出的无助和渴望，深深地刺痛了我的心。
孙月光毅然决然地做出决定，不当小学的教师了，我要教聋哑儿说话

    教聋儿开口说话，对孙月光来说，既是一个暂新的课题，又是一种自我挑战。 为了解掌握聋儿听力语言训练的基本方法，孙月光来到中国聋儿康复研究中心参加专业培训。赤峰回音聋儿康复乐园教师赵艳杰介绍，1995年，她的论文被中国残疾人康复协会听力语言康复专业委员会第二届学术年会选中，并在会刊上全文发表。同年十一月，她去苏州参加了全国学术交流会。  1997年，在各级残联、妇联的支持下，孙老师创办了回音聋儿康复乐园，并总结出了“回音聋儿康复法”。

    聋儿康复是一个艰辛而漫长的过程。为了学会口舌操中的一个卷舌音，孙月光把筷子放在舌头中间，舌体两边尽量往里卷，一有空就站在镜子前面练习，经过无数次演练，她总算能灵活自如地给孩子们做示范了。

    在语言训练中，每一个音，每一个词，在正常孩子口中很容易就能说出来，而要让聋儿说出来，需要孙月光教几十遍，几百遍，一点点地定口形，摆舌位，正音调，练到孩子一看就懂为止，再引导他们去理解、运用。 就这样日复一日，年复一年地苦练基本功，现在只要孩子一开口，我就知道他哪个音不对，毛病出在哪儿。

    15年来，这位普通的农家妇女，凭着慈母的爱心，让150名聋哑儿在他的关怀教育下，由无声世界走向有声世界。