比拉尔理工学院的一个实验室

　　今天参观的是印度引以为傲的工农科技院校，上午是比拉尔理工学院，重点听取介绍，参观实验室；下午参观比尔萨农业大学，在一派田园风光中驱车探访农、畜和加工业，很有收获。

　　比拉尔理工学院在校生一万人，各类理工类学科很全，以机械、信息技术相关专业较多，甚至还有研究火箭的院系。而比尔萨农业大学是一所包括农、林、畜、牧、加工等多学科的综合性大学，占地面积很广，空气清新，所接触的学生也十分热情好客。

　　从两所大学的参观过程能够感受到印度科技发展的优劣两方面，优势是注重实用化教育，无论理工学院还是农业大学，相关专业的学生在校期间，都有相当长一段时间由学校安排，进入工厂或者田间地头进行实地操作，既强化了学生能力，也做到了推广科技下乡的作用。反思中国高等教育，在沉重的就业压力下，早就把实习期、见习期交付学生自主支配，与基层工厂、农场也很少建立直联教育机制，眼高手低成为我国大学毕业生的普遍缺陷。

　　印度大学的劣势明显，教育硬件十分滞后，教学环境和设施都还处于中国十几年前的水平，比如学校礼堂内没有空调系统，只有头顶上悬着数个大风扇，座椅也是木头条椅，没有软座。有个国内教育界的团友在参观了理工学院的实验室后也表示，印度高校的实验室设备相当简陋、陈旧，即使国内非一流大学，也大幅度领先于他们，想来也符合印度社会的整体科技发展水平。

　　小贴士：

　　参观农业大学发生不少乐事，首先是参观一套屠宰肉鸡的自动加工设备，由于印方没有事前解释，设备清理的很干净，大家都不了解是干吗用的，于是一群漂亮女团友们纷纷摆出优雅的姿势与这套屠宰设备合影，想想真是邪恶；另外还在畜牧区看到一头高大的黑羊，比小牛还高，长着一个高鼻梁，深眼窝，于是大家开玩笑说这是欧洲传过来的雅利安羊（雅利安人属高加索人种，是印欧语系各民族的祖先）。