央广网上海7月24日消息（记者唐奇云 通讯员戴琪）7月15日至24日，来自华东师范大学大夏书院的9名学生志愿者与带队老师来到华东师大弋阳实验学校方志敏基础教育园区开展“平行课堂，E路‘阳’光”学生综合素质提升夏令营。在江西戈阳进行的此次夏令营以英语教育为主线，聚焦六大核心素养，注重学生多元能力的提升，旨在将东部地区优质的第一课堂、第二课堂组织管理经验应用于中西部地区。
“声临其境”配音活动激发学生英语学习的兴趣（央广网发 华东师范大学提供）
据了解，本次夏令营以学生为本，设计了丰富多彩的第一课堂教学活动，形成“4321”课程体系。聚焦知识传授和文化体验，设置“人文寻旅”“经典传承”“跨文化交际”与“世界漫游”四大核心课程；聚焦学生的身心健康与自我认知，开设“心理探秘”“活力青春”与“筑梦未来”三门特色课程；为了强化青少年的理想信念、培养家国情怀，设置“青年说”与“青年颂”两项课程；此外，特别设置“翻转课堂”，提高学生独立思考、自主学习、创新探索的能力。
“第二课堂”则是通过灵活多样的活动形式，改变传统的课堂授课形式，寓教于乐，培养会思考、懂表达、有能力、敢创新的卓越学子。例如，“声临其境”旨在通过配音活动激发学生英语学习的兴趣；“少年中国”主题微型画展有学生自主创作、自主策展、自主解说，充分发挥学生的创造力与主动性。
“每天都充满挑战，充满惊喜，丰富多彩的活动，增进了我们之间的友谊，促进了同学们之间的关系，每天的结束，都是我对第二天期待的开始。”夏令营营员张语恬对各类活动表示了强烈的喜爱，乐在其中、学在其中。
志愿者为学生评估“成长档案”（央广网发 华东师范大学提供）
值得注意的是，夏令营期间，志愿者依据学生日常表现对其进行综合评估，评估围绕 “人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”等六项核心素养，通过“日常观察+访谈”的形式展开，以具体化、易于评测的指标来了解现阶段学生核心素养的养成情况。
“跨越地理区划的阻隔，慢慢消除差异，以一颗平等、友爱、真诚的心去走进孩子的生活，走近孩子的内心，孩子也会以他们的方式回馈于你。”大夏书院的志愿者贾颖月表示，随着活动的开展与访谈的深入，能够发现学生在课堂学习之外的特长与闪光点，潜移默化中与孩子们共同成长。
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