央广网上海7月9日消息（记者唐奇云）为期两天的2021世界人工智能大会教育主题论坛昨天（8日）在沪开幕。作为世界人工智能大会的重要组成部分，今年的教育主题论坛聚焦AI赋能教育数字化转型，秉持“发展有温度的智能教育”的理念，设置了AI赋能教育数字化转型主论坛、长三角协同推进教育数字化转型论坛，以及智能教学、课堂变革、人才培养、仿真实训四个平行分论坛。
前沿思想碰撞，呈现精彩科学盛宴
“面对自主智能系统的发展趋势，在教育层面应当做出怎样的应对？”主论坛上，图灵奖得主、中国科学院外籍院士约瑟夫·斯发基斯（Joseph Sifakis）带来主旨演讲“教育：应当为应对自主智能系统的挑战做好准备”。他借助应用场景，解释了自主智能系统和自动化系统的差异及其主要特征功能，明确自主智能课题研究的重要性。在他看来，人工智能和自主智能系统的广泛应用会引发一些伦理问题，人们必须确保AI在自主智能状态下做出的决定是正确的。他强调的是，文明进程中，肌肉力量被机器取代并非严重问题，然而，“如果负责任地发展知识，做出判断的能力被机器取代了，后果非常可怕，因为这些能力是我们作为人类的本质。”因此，使用人工智能，最大的风险并不是电脑会超越人智，而是人类可能会出于智力上的懒惰、或为寻求舒适，将重要的问题托付给机器处理的这种行为。
国防科技大学原副校长兼教育长、中国科学院院士王怀民围绕“人工智能与开源教育”这一话题展开阐述。他认为开源创新是科技创新的重要方式，技术发展越成熟，开源收益会衰减，竞争会越大，而技术发展前期，开源收益更大，刺激技术发展更明显。新一代人工智能技术总体还处于发展的蓄势阶段，是开源的黄金期。人工智能技术和产业持续发展需要人工智能人才培养的升级。他结合实践案例，为基于开源的人工智能教育提出了解决方案。而面向开源教育的人工智能，可以通过构建持续学习的智能服务体系，提升开源教育的智能化。
上海市教委副主任李永智认为，教育存在的问题主要包括在教育评价上存在知易行难、教育内容上学非所用、教育体系是工厂化模式，而产生教育焦虑和教育内卷问题的根源在于工业社会的教育体系已无法适应信息社会的发展需求。因此，教育数字化转型不是简单的技术推动，而是社会发展的必然选择。在“上海教育数字化转型：设计与实施”主题演讲中，李永智向众人描述了上海教育数字化转型的方向、现有基础、总体思路、主要任务，重点介绍了学校数字基座、学科知识图谱、数据驱动教与学、虚拟仿真实训、大规模智慧学习、老年人跨越“数字鸿沟”六大重点场景，为推进教育数字转型、构建高质量教育体系，贡献上海经验与智慧。
用手机软件拍一拍，眨眼的功夫，软件使用OCR技术便将学生的手写作业转换成文本，召唤出AI作文点评助手……在主题为“AI赋能语言学习”的演讲中，微软亚洲研究院常务副院长、微软杰出首席科学家周礼栋从充分利用信息技术推动教育评价改革的角度切入，介绍了人工智能在语言学习上的探索与应用，其中华东师范大学与微软亚洲研究院联合开发的中文写作智能辅导系统“小花狮”，利用现有的中文教学知识的研究成果，结合自然语言处理等人工智能技术，不仅可以让学生获得作文评分结果，还能让其了解评分背后的原因，持续改进学习方法，提升写作与阅读能力。同时，人工智能技术也将辅助老师了解不同学生的特点，因材施教，实施更有针对性的教学。
科大讯飞副总裁、教育技术首席科学家王士进聚焦“人工智能助力因材施教与个性化学习”，剖析了目前教育教学存在的问题，指出要改善现状，人工智能和大数据是一个新的变量。近年来，科大讯飞基于全球领先的人工智能技术和教育的大数据、大资源平台，从人工智能新技术的突破、面向因材施教的智慧课堂、以学习者为中心的个性化学习三个方面助力教育发展，在人工智能助力因材施教与个性化学习方面做出了诸多探索，在落地应用中取得了良好成效。
联合国教科文组织教育信息技术研究所所长展涛的演讲主题是“加强人工智能时代的教育合作与科学研究”。面向未来，他认为疫情给教育带来的最大经验和教训，一是人工智能和信息技术对教育的影响是长远和深刻的，疫情会加速教育走向智能化和数字化的进程；二是合作的重要性，未来可能面临前所未有的挑战，这种挑战不是一个国家、一个组织能够找到整体解决方案的。联合国教科文组织在疫情初期就呼吁和组建了全球教育联盟，旨在调动全球的资源和力量为最需要帮助的地区和群体提供支持。他呼吁与上海、与中国及世界各地开展合作，共同致力于实现未来人人享有公平的、高质量的教育和终身教育的目标。
政产学研双向互动，为“发展有温度的智能教育”指明方向
办好教育是全社会的事情，AI赋能教育数字化转型，也需要社会各界的共同努力。华东师范大学在“智能教育”发展战略中，将“政产学研一体化”作为重要导向，先后与上海市教委、上海市普陀区人民政府、上海人工智能实验室等单位签署了战略合作协议。主论坛上，该校再度发力，与微软亚洲研究院、联想研究院分别签署战略合作协议，共同推进智能教育研究。
为精准服务国家教育现代化目标和上海科创中心建设，抓住城市数字化转型机遇，充分发挥普陀区资源优势和华东师大学科品牌优势，普陀区政府与华东师范大学共同推进打造“上海智能教育科技产业园”。产业园以华东师大国家科技园为核心载体，将逐步辐射长风商务区和规划建设的金沙岛科技城。普陀区将在载体资源、政策支撑和场景示范等方面加大支持力度，着力打造智能教育高地，积极助推上海人工智能、生物医药、集成电路三大集群建设。
此外，上海智能教育研究院院长、华东师范大学终身教授袁振国还在主论坛现场分享了研究院的最新科研成果：《全球智能教育发展报告（2021）》、《人工智能与智能教育》系列丛书、以及三维智适应学习系统系列智能产品。
袁振国以“发展有温度的智能教育”为题，首先发布了《全球智能教育发展报告（2021）》，指出当前人工智能在教育中的应用，可以称之为“冷智能”，主要是重技术应用，轻人的发展；重技术功能，轻教育规律；重已有条件，轻未来想象；重“大数据”，轻“小数据”。袁振国表示，要让技术为育人服务，以解决问题和实际需要为导向，以教育规律和人的发展规律为引导，实现从“人工智能+教育”向“教育+人工智能”的转变，实现对教育的革命性重塑。
《人工智能与智能教育》系列丛书则聚焦人工智能前沿理论、核心技术，用大量鲜活生动的案例，探讨人工智能技术推动教育方式和学习方式变革的颠覆性力量，兼具基础性、前瞻性、创新性。上海智能教育研究院组建了由计算机科学家、数据科学家、教育学家、心理学家、认知神经科学专家等组成的多学科交叉的编写团队，以人工智能关键技术为牵引，力图系统解读人工智能关键技术的发展历史、理论基础、技术进展、伦理道德、运用场景等，分析其在教育场景中的应用形式和价值。丛书共包含24个分册，分为技术原理、综合运用、教育场景三大系列，将于2021年9月出版发行。
