再好的政策也经不起如此“消解”，对一项好政策，难道可以阳奉阴违如此操作？家长收到一条教培机构发出的类似“所有秋季班课程均调整为周一至周五的18：30-20：30上课”的通知，不少人就跟着“沦陷”了。也有那些直接选择“退课”的家长，认为再选课就是“太不把孩子当人了”。

　　不少家长选择“继续补”，据了解原因有四：一是，培训机构的补课费很难退。现在培训机构都扩张得很厉害，资金已经被先期调用。二是，一部分家庭的确存在孩子没人带，作业辅导不来的情况，家长乐意选择继续“入瓮”。三是，大多数的家长，即便孩子是顶尖学校的优等生，也要补课“随大流”。因为不随大流的代价和责任，家长觉得自己承受不起。四是，更多的“虎爸”“虎妈”不是为了“补差”而是“培优”，无所谓。

　　事实上，“课中补”的确对孩子太残酷了。试想，一些小学一二年级学生，调整为周中后每次上课1.5小时，另加1小时小口袋直播课。孩子上了一天课，还要坐在屏幕前学习2个小时，补课当天会疲惫吗？孩子的休息时间如何保证？补课第二天在校学习是否能有充沛的精力？这些问题都令社会各方面担忧。但一些希望“培优”的家长，还很想“一对一”辅导，可动辄600元/小时以上的价格，也让其中不少家长望而却步。

　　政策落地过程中，总会触及一些利益，必然有“上面一套，下面一套”的情况，但不能任由其消解政策效力。孩子是社会的未来，一定要把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才。但是，不少家长把孩子当成“私有财产”，打着“为了孩子”的旗号，根本无视孩子承受的压力；之前一边在“校外补”的船上，一边恨着骂着“校外补”，现在更是可骂可说的多了，但却很少把孩子压力加重的原因想到自己身上。对校外教培机构需要加强监管的同时，家长也必须反思。同时社区、学校等也应在主管部门的顶层设计下拿出相关的配套措施，只有形成围拱政策的合力，才能保证政策落地生效。